VII Научно-практическая конференция
Москва, 22-23 мая 2025
здесь и сейчас
Цифровое образование. 21 век
VII Научно-практическая конференция
Москва, 22-23 мая 2025
здесь и сейчас
Цифровое образование. 21 век
VII Научно-практическая конференция
Москва, 22-23 мая 2025
здесь и сейчас
Цифровое образование. 21 век
О КОНФЕРЕНЦИИ
Обмен опытом между экспертами в области образования и профессионалами-практиками по следующим направлениям:
- использование цифровых технологий для дистанционного и смешанного обучения на всех уровнях образования;
- технологии взаимодействия участников образовательного процесса;
- актуальные вопросы дополнительного профессионального образования;
- использование и развитие платформ для цифрового образования в корпорациях и образовательных учреждениях;
- особенности педагогического дизайна, технологического развития образовательных продуктов.
- руководители и эксперты организаций высшего и среднего образования, корпоративных университетов и центров подготовки персонала;
- руководители и менеджеры по кадровому развитию;
- авторы образовательных программ и курсов, преподаватели и методисты.
- Галкин Валерий Алексеевич, доктор физико-математических наук, профессор, директор Сургутского филиала НИИСИ РАН;
- Гимранов Ринат Дамирович, кандидат экономических наук, начальник управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз»;
- протоиерей Геннадий Егоров, кандидат психологических наук, доцент, директор Института дистанционного образования Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета;
- Каратаева Галина Евгеньевна, доктор экономических наук, профессор кафедры финансов, денежного обращения и кредита СурГУ;
- Козлова Татьяна Валерьевна, директор центра дистанционного обучения РТУ МИРЭА;
- Латыпова Ольга Юрьевна, первый зам. начальника управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз», доцент кафедры прикладной математики СурГУ;
- Лугачев Михаил Иванович, доктор экономических наук, профессор, научный руководитель кафедры экономической информатики экономического факультета МГУ им М.В. Ломоносова;
- Молчанов Александр Сергеевич, кандидат педагогических наук, руководитель департамента консалтинга ООО «Тандем информационные системы»;
- Смирнов Дмитрий Владимирович, зам. директора по организационному развитию Свято-Димитриевской школы, тьютор;
- Янышев Денис Николаевич, директор Центра развития электронных образовательных ресурсов МГУ им. М.В. Ломоносова, председатель правления Национальной платформы открытого образования.
Партнеры конференции
Информационные партнеры
ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ
- Открытие конференции. Представление секций
- Корпоративное обучение
- Корпоративное обучение. Дискуссия «Как меняется модель компетенций в эпоху обретения импортонезависимости»
- Цифровые механизмы в пространстве образования. Развитие, регулирование и обмен опытом
- ИИ-инструменты в учебном процессе. Опыт, идеи, восприятие.
- Экосистема знаний «Суверенные технологии и интеллектуальный капитал» — содружество образовательных организаций и разработчиков российского ПО
- Единый процесс сборки и реализации образовательных продуктов от А до Я
- Педагогический дизайн
- Соотношение личностного и профессионального в деятельности тьютора
- Педагогическая коммуникация в дистанционном образовании
- Дискуссия
22 мая
четверг
четверг
09:30 - 10:00.....Встреча гостей. Кофе.....фойе
Участники: Р.Д. Гимранов, прот. Г. Егоров, Г.Е. Каратаева, О.Ю. Латыпова, Д.В. Смирнов, Д.Н. Янышев
Ведущие:
Ольга Юрьевна Латыпова, первый зам. начальника управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз», ст. преподаватель кафедры прикладной математики СурГУ, Сургут.
Галина Евгеньевна Каратаева, д-р экон. наук, профессор кафедры финансов, денежного обращения и кредита, Сургутский государственный университет, Сургут.
Площадка продолжит ежегодное обсуждение острых вопросов корпоративного обучения. В этом году дискуссия развернется вокруг темы изменений: от целевых аудиторий, форм и методов передачи знаний и формирования навыков до содержания профессий и моделей компетенций.
Первый доклад от компании Галактика раскроет трансформацию дистанционного обучения, подчеркнув важность адаптации методик передачи знаний и навыков в условиях стремительного технологического прогресса. Особое внимание будет уделено основным проблемам, таким как объем информации, необходимость регулярного обновления знаний и различие в начальных уровнях подготовки участников.
Второй доклад сосредоточится на опыте компании "ФОРСАЙТ" в обучении работе со сложными IT-продуктами. Будут обсуждены баланс между универсальными знаниями и профессиональными навыками, особенности обучения различных целевых аудиторий, таких как партнеры, заказчики, сотрудники компании и студенты, а также эволюция форматов обучения и оценка его эффективности.
Третий доклад осветит корпоративные программы обучения компании Аренадата, где особое внимание будет уделено созданию программ обучения от вендора и подходам к обучению различных категорий слушателей. Это позволит участникам получить представление о текущих тенденциях и перспективах корпоративного обучения.
Четвертый доклад представит партнерскую модель создания образовательных решений компании Бизнес Технологии и Креативного института идей и новых профессий. Здесь основное внимание будет уделено интеграции экспертизы IT-компаний и педагогических практик для создания эффективных учебных
программ, а также обсуждению трудностей, возникающих в процессе актуализации учебных материалов и персонализации обучения.
Серию докладов завершит выступление от ПАО Сургутнефтегаз Последний об опыте совместного обучения ИТ-команд и команд заказчика, включая достижения и неудачи в проекте построения системы управленческого учета. Будут рассмотрены изменения в моделях компетенций ИТ-специалистов в условиях политики импортозамещения.
Секция предоставит участникам уникальную возможность ознакомиться с передовыми практиками и новейшими подходами в области корпоративного обучения, что поможет им эффективно адаптироваться к
современным требованиям и вызовам.
Ольга Юрьевна Латыпова, первый зам. начальника управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз», ст. преподаватель кафедры прикладной математики СурГУ, Сургут.
Галина Евгеньевна Каратаева, д-р экон. наук, профессор кафедры финансов, денежного обращения и кредита, Сургутский государственный университет, Сургут.
Площадка продолжит ежегодное обсуждение острых вопросов корпоративного обучения. В этом году дискуссия развернется вокруг темы изменений: от целевых аудиторий, форм и методов передачи знаний и формирования навыков до содержания профессий и моделей компетенций.
Первый доклад от компании Галактика раскроет трансформацию дистанционного обучения, подчеркнув важность адаптации методик передачи знаний и навыков в условиях стремительного технологического прогресса. Особое внимание будет уделено основным проблемам, таким как объем информации, необходимость регулярного обновления знаний и различие в начальных уровнях подготовки участников.
Второй доклад сосредоточится на опыте компании "ФОРСАЙТ" в обучении работе со сложными IT-продуктами. Будут обсуждены баланс между универсальными знаниями и профессиональными навыками, особенности обучения различных целевых аудиторий, таких как партнеры, заказчики, сотрудники компании и студенты, а также эволюция форматов обучения и оценка его эффективности.
Третий доклад осветит корпоративные программы обучения компании Аренадата, где особое внимание будет уделено созданию программ обучения от вендора и подходам к обучению различных категорий слушателей. Это позволит участникам получить представление о текущих тенденциях и перспективах корпоративного обучения.
Четвертый доклад представит партнерскую модель создания образовательных решений компании Бизнес Технологии и Креативного института идей и новых профессий. Здесь основное внимание будет уделено интеграции экспертизы IT-компаний и педагогических практик для создания эффективных учебных
программ, а также обсуждению трудностей, возникающих в процессе актуализации учебных материалов и персонализации обучения.
Серию докладов завершит выступление от ПАО Сургутнефтегаз Последний об опыте совместного обучения ИТ-команд и команд заказчика, включая достижения и неудачи в проекте построения системы управленческого учета. Будут рассмотрены изменения в моделях компетенций ИТ-специалистов в условиях политики импортозамещения.
Секция предоставит участникам уникальную возможность ознакомиться с передовыми практиками и новейшими подходами в области корпоративного обучения, что поможет им эффективно адаптироваться к
современным требованиям и вызовам.
Ольга Валерьевна Калачкина, заместитель руководителя Центра развития компетенций «Корпорации Галактика», Москва.
В условиях кадрового голода и набирающего обороты процесса замещения зарубежного ПО отечественными аналогами растет число компаний-интеграторов, стремящихся занять новые ниши – растет спрос на обучение. Корпоративное обучение становится более гибким, технологичным и ориентированным на индивидуальные потребности сотрудников.
В рамках доклада поговорим о том, как консультационный центр корпорации «Галактика» адаптируется к вызовам рынка и трансформирует подходы к проведению обучения для сотрудников разных организаций (партнеров, клиентов, собственных сотрудников).
В условиях кадрового голода и набирающего обороты процесса замещения зарубежного ПО отечественными аналогами растет число компаний-интеграторов, стремящихся занять новые ниши – растет спрос на обучение. Корпоративное обучение становится более гибким, технологичным и ориентированным на индивидуальные потребности сотрудников.
В рамках доклада поговорим о том, как консультационный центр корпорации «Галактика» адаптируется к вызовам рынка и трансформирует подходы к проведению обучения для сотрудников разных организаций (партнеров, клиентов, собственных сотрудников).
Константин Андреевич Комиссаров, зам. руководителя учебного центра компании «Форсайт», Пермь.
Обучение пользователей сложных IT-продуктов – это не просто передача знаний, а постоянный процесс адаптации, экспериментов и поиска лучших решений.
Тезисы:
1) Обучение как вызов:
Почему освоение сложных и динамично развивающихся IT-продуктов требует особого подхода.
Баланс между универсальными знаниями и специфическими навыками работы с продуктом. Нужно ли обучать инструментарию или обучение должно быть в соответствии с ролью специалиста.
Основные трудности: объем информации, необходимость регулярного обновления, разный начальный уровень подготовки слушателей.
Срез знаний, каким образом участники обучению могут подтвердить полученные знания и свою квалификацию.
2) Целевые аудитории и их особенности:
Партнеры: технические специалисты, внедренцы, которые должны разбираться в продукте на глубоком уровне.
Заказчики: бизнес-пользователи, которым важны практические кейсы и эффективность использования продукта.
Собственные сотрудники: разработчики, аналитики, консультанты – обучение как часть профессионального роста и адаптации при работе в компании.
Студенты: подготовка кадров, популяризация продукта в университетах и IT-сообществе.
3) Форматы обучения и их эволюция:
Очное обучение, электронные курсы для самостоятельного изучения, онлайн-курсы, как мы использовали разные подходы и что оказалось самым эффективным.
Баланс у слушателей между обучением и их рабочим процессом.
Какой подход к обучению мы используем сейчас.
4) Попытка научить ИИ озвучивать учебные видео правильно:
Профессиональная озвучка диктором нужна ли сейчас?
Почему нам понадобился ИИ для озвучки собственными силами и с какими проблемами мы столкнулись.
Борьба за естественную интонацию, корректное ударение и понятную подачу.
Итог: удалось ли нам заменить диктора или ИИ пока не справляется?
Обучение пользователей сложных IT-продуктов – это не просто передача знаний, а постоянный процесс адаптации, экспериментов и поиска лучших решений.
Тезисы:
1) Обучение как вызов:
Почему освоение сложных и динамично развивающихся IT-продуктов требует особого подхода.
Баланс между универсальными знаниями и специфическими навыками работы с продуктом. Нужно ли обучать инструментарию или обучение должно быть в соответствии с ролью специалиста.
Основные трудности: объем информации, необходимость регулярного обновления, разный начальный уровень подготовки слушателей.
Срез знаний, каким образом участники обучению могут подтвердить полученные знания и свою квалификацию.
2) Целевые аудитории и их особенности:
Партнеры: технические специалисты, внедренцы, которые должны разбираться в продукте на глубоком уровне.
Заказчики: бизнес-пользователи, которым важны практические кейсы и эффективность использования продукта.
Собственные сотрудники: разработчики, аналитики, консультанты – обучение как часть профессионального роста и адаптации при работе в компании.
Студенты: подготовка кадров, популяризация продукта в университетах и IT-сообществе.
3) Форматы обучения и их эволюция:
Очное обучение, электронные курсы для самостоятельного изучения, онлайн-курсы, как мы использовали разные подходы и что оказалось самым эффективным.
Баланс у слушателей между обучением и их рабочим процессом.
Какой подход к обучению мы используем сейчас.
4) Попытка научить ИИ озвучивать учебные видео правильно:
Профессиональная озвучка диктором нужна ли сейчас?
Почему нам понадобился ИИ для озвучки собственными силами и с какими проблемами мы столкнулись.
Борьба за естественную интонацию, корректное ударение и понятную подачу.
Итог: удалось ли нам заменить диктора или ИИ пока не справляется?
Федор Геннадьевич Кирдяшов, директор по обучению компании ООО «Аренадата Софтвер», Москва.
В докладе рассматривается система обучения компании Аренадата Софтвер – ведущего Российского разработчика систем управления и обработки данных. Программы обучения от вендора, подходы к их построению, актуальная проблематика реализации программ, а так же возможности для различных категорий слушателей.
В докладе рассматривается система обучения компании Аренадата Софтвер – ведущего Российского разработчика систем управления и обработки данных. Программы обучения от вендора, подходы к их построению, актуальная проблематика реализации программ, а так же возможности для различных категорий слушателей.
Максим Константинович Кобыляцкий, руководитель регионального центра цифровизации Global ERP, Санкт-Петербург;
Каратаев Алексей Сергеевич, д-р экон. наук, зам. генерального директора ООО "КИИНП", профессор СурГУ, Сургут.
Внедрение ERP-системы является комплексным процессом, который помимо множества технических аспектов, несет в себе вызовы, связанные с обучением сотрудников заказчиков и партнеров. Как совместить экспертизу IT-компании и педагогические практики, чтобы создать образовательные решения, которые действительно работают? В рамках доклада мы представим "подход к разработке образовательной компоненты проекта внедрения ERP-системы", поделимся опытом совместного сотрудничества IT компании и образовательной организации в разработке учебных программ по работе с ERP системой. Мы расскажем о ключевых трудностях, с которыми мы столкнулись: от актуализации материалов курсов в соответствии с изменениями в ERP системе до персонализации процесса обучения. Поделимся статистикой проведенного обучения и планами развития, а также расскажем о достоинствах партнерской модели.
Каратаев Алексей Сергеевич, д-р экон. наук, зам. генерального директора ООО "КИИНП", профессор СурГУ, Сургут.
Внедрение ERP-системы является комплексным процессом, который помимо множества технических аспектов, несет в себе вызовы, связанные с обучением сотрудников заказчиков и партнеров. Как совместить экспертизу IT-компании и педагогические практики, чтобы создать образовательные решения, которые действительно работают? В рамках доклада мы представим "подход к разработке образовательной компоненты проекта внедрения ERP-системы", поделимся опытом совместного сотрудничества IT компании и образовательной организации в разработке учебных программ по работе с ERP системой. Мы расскажем о ключевых трудностях, с которыми мы столкнулись: от актуализации материалов курсов в соответствии с изменениями в ERP системе до персонализации процесса обучения. Поделимся статистикой проведенного обучения и планами развития, а также расскажем о достоинствах партнерской модели.
Ольга Юрьевна Латыпова, первый заместитель начальника управления информационных технологий ПАО «Сургутнефтегаз», ст. преподаватель кафедры прикладной математики СурГУ, Сургут.
Расскажу о том, чего достигли и что не получилось сделать за прошедший год. Отдельно расскажу об интересном опыте построения образовательной программы повышения квалификации для команды проекта «Построение системы Управленческого учета». Какие выводы были сделаны по результатам этого обучения, как дополнили магистерскую программу на базовой кафедре. Что планируем изменить в модели компетенций ИТ–специалиста.
Расскажу о том, чего достигли и что не получилось сделать за прошедший год. Отдельно расскажу об интересном опыте построения образовательной программы повышения квалификации для команды проекта «Построение системы Управленческого учета». Какие выводы были сделаны по результатам этого обучения, как дополнили магистерскую программу на базовой кафедре. Что планируем изменить в модели компетенций ИТ–специалиста.
Ведущий: Денис Николаевич Янышев, директор Центра развития электронных образовательных ресурсов Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, куратор инициативы «Решения и сервисы для профессионального сообщества» Десятилетия науки и технологий.
13:30 - 14:30.....Обед.....трапезная ПСТГУ
Ведущие:
Галина Евгеньевна Каратаева, д-р экон. наук, профессор кафедры финансов, денежного обращения и кредита, Сургутский государственный университет, Сургут.
Ольга Юрьевна Латыпова, первый зам. начальника управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз», ст. преподаватель кафедры прикладной математики СурГУ, Сургут.
У многих участников конференции есть опыт построения моделей компетенций, выстраивания индивидуальных образовательных траекторий, определения потребности в обучении, проверки качества обучения и получения компетенций. Поговорим о том, что
меняется в подходах сегодня.
Участники дискуссии:
Галина Евгеньевна Каратаева, д-р экон. наук, профессор кафедры финансов, денежного обращения и кредита, Сургутский государственный университет, Сургут.
Ольга Юрьевна Латыпова, первый зам. начальника управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз», ст. преподаватель кафедры прикладной математики СурГУ, Сургут.
У многих участников конференции есть опыт построения моделей компетенций, выстраивания индивидуальных образовательных траекторий, определения потребности в обучении, проверки качества обучения и получения компетенций. Поговорим о том, что
меняется в подходах сегодня.
Участники дискуссии:
- Ольга Валерьевна Калачкина, зам. руководителя консультационного центра АО «Корпорация Галактика», Москва;
- Константин Андреевич Комиссаров, зам. руководителя учебного центра компании «Форсайт», Пермь;
- Федор Геннадьевич Кирдяшов, директор по обучению компании ООО «Аренадата Софтвер», Москва;
- Максим Константинович Кобыляцкий, руководитель регионального центра разработки и внедрения Global E;
- Каратаев Алексей Сергеевич, д-р экон. наук, зам. генерального директора ООО "КИИНП", профессор СурГУ, Сургут;
- Ольга Юрьевна Латыпова, первый зам. начальника управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз», доцент кафедры прикладной математики СурГУ, Сургут.
Ведущий: Денис Алексеевич Бушковский, генеральный директор ООО «Галактика ИТ», Санкт-Петербург
Искусственный интеллект трансформирует университеты — от повседневных процессов до фундаментальных принципов обучения. На круглом столе эксперты обсудят:
практику — как ИИ уже используется в образовании (адаптивные платформы, чат-боты, аналитика) и где его ограничения;
оптимизацию — ИИ-решения для административных задач и поддержки студентов, преподавателей и руководителей;
риски — этику данных, борьбу с плагиатом и прозрачность алгоритмов;
будущее — какие профессии исчезнут, как изменится роль преподавателя и сможет ли ИИ создать университет без границ.
Дискуссия будет полезна ректорам, методистам, IT-специалистам вузов и всем, кто проектирует образование будущего.
Участники дискуссии:
Искусственный интеллект трансформирует университеты — от повседневных процессов до фундаментальных принципов обучения. На круглом столе эксперты обсудят:
практику — как ИИ уже используется в образовании (адаптивные платформы, чат-боты, аналитика) и где его ограничения;
оптимизацию — ИИ-решения для административных задач и поддержки студентов, преподавателей и руководителей;
риски — этику данных, борьбу с плагиатом и прозрачность алгоритмов;
будущее — какие профессии исчезнут, как изменится роль преподавателя и сможет ли ИИ создать университет без границ.
Дискуссия будет полезна ректорам, методистам, IT-специалистам вузов и всем, кто проектирует образование будущего.
Участники дискуссии:
- Андрей Александрович Комиссаров, ведущий консультант по ИИ в образовании СберУниверситета и Chief AI Officer корпорации «Синергия», Москва;
- Роман Васильевич Боюр, проректор по цифровизации, Тольяттинский государственный университет, Тольятти;
- Денис Сергеевич Дмитриев, начальник управления разработки и сопровождения информационных систем, МГТУ им. Н.Э. Баумана, Москва;
- Александр Сергеевич Фадеев, директор Инженерной школы информационных технологий и робототехники, Томский политехнический университет, Томск.
- Евгений Лохматов, канд. юрид. наук, доцент, директор по развитию и работе с партнерами ВКонтакте.
16:00 - 16:30.. ...Кофе.....фойе
Ведущиe:
Галина Евгеньевна Каратаева, д-р экон. наук, профессор, генеральный директор ООО «КИИНП», Сургут;
Дмитрий Ринатович Гимранов, зам. генерального директора ООО «КИИНП», Сургут.
Новая секция конференции представит результат ее жарких дискуссий предыдущих лет, а именно экосистему «Суверенные технологии и интеллектуальный капитал» (СТИК), основной идеей и целью которой является подготовка специалистов в философии национальных интересов через интеграцию программного обеспечения и решений российских компаний в академическое образовательное пространство.
Здесь впервые будут представлены совместные доклады лицензиаров, интегратора и преподавателей, посвящённые созданию первых шести академических курсов экосистемы. Участники поделятся опытом разработки учебных программ на базе российского программного обеспечения и решений интегратора, обсудят достигнутые результаты и возникшие трудности. Особое внимание будет уделено поиску оптимального соотношения теоретических знаний с практическими навыками, а также особенностям внедрения этих курсов в образовательный процесс.
Слушатели получат уникальную возможность узнать о трудностях, с которыми столкнулись разработчики, и о том, какие решения позволили их преодолеть. Каждый доклад предоставит слушателям ценные инсайты и практические рекомендации по созданию и внедрению образовательных программ, адаптированных к современным технологиям и потребностям рынка труда.
Приглашаем к участию в работе секции представителей компаний - разработчиков отечественного программного обеспечения, руководителей профильных подразделений, преподавателей и научных сотрудников университетов, специалистов по образованию, студентов и аспирантов, представителей бизнеса и государственных структур. Все участники смогут внести свой вклад в обсуждение и развитие экосистемы «Суверенные технологии и интеллектуальный капитал», обмениваясь опытом и вырабатывая эффективные стратегии для подготовки кадров, способных работать с передовыми отечественными ИТ-решениями.
Сайт Экосистемы СТИК: https://stik.kiinp.ru
Галина Евгеньевна Каратаева, д-р экон. наук, профессор, генеральный директор ООО «КИИНП», Сургут;
Дмитрий Ринатович Гимранов, зам. генерального директора ООО «КИИНП», Сургут.
Новая секция конференции представит результат ее жарких дискуссий предыдущих лет, а именно экосистему «Суверенные технологии и интеллектуальный капитал» (СТИК), основной идеей и целью которой является подготовка специалистов в философии национальных интересов через интеграцию программного обеспечения и решений российских компаний в академическое образовательное пространство.
Здесь впервые будут представлены совместные доклады лицензиаров, интегратора и преподавателей, посвящённые созданию первых шести академических курсов экосистемы. Участники поделятся опытом разработки учебных программ на базе российского программного обеспечения и решений интегратора, обсудят достигнутые результаты и возникшие трудности. Особое внимание будет уделено поиску оптимального соотношения теоретических знаний с практическими навыками, а также особенностям внедрения этих курсов в образовательный процесс.
Слушатели получат уникальную возможность узнать о трудностях, с которыми столкнулись разработчики, и о том, какие решения позволили их преодолеть. Каждый доклад предоставит слушателям ценные инсайты и практические рекомендации по созданию и внедрению образовательных программ, адаптированных к современным технологиям и потребностям рынка труда.
Приглашаем к участию в работе секции представителей компаний - разработчиков отечественного программного обеспечения, руководителей профильных подразделений, преподавателей и научных сотрудников университетов, специалистов по образованию, студентов и аспирантов, представителей бизнеса и государственных структур. Все участники смогут внести свой вклад в обсуждение и развитие экосистемы «Суверенные технологии и интеллектуальный капитал», обмениваясь опытом и вырабатывая эффективные стратегии для подготовки кадров, способных работать с передовыми отечественными ИТ-решениями.
Сайт Экосистемы СТИК: https://stik.kiinp.ru
Дмитрий Ринатович Гимранов, зам. генерального директора КИИНП - оператора Экосистемы
Эволюция идеи, концепция и принципы, организационная модель Экосистемы. Анализ преимуществ участия, перспективы и вызовы развития проекта.
Эволюция идеи, концепция и принципы, организационная модель Экосистемы. Анализ преимуществ участия, перспективы и вызовы развития проекта.
Ольга Валерьевна Калачкина, заместитель руководителя Центра развития компетенций «Корпорации Галактика», Москва;
Елена Дубровская , канд. экон. наук, доцент, эксперт-преподаватель КИИНП.
В докладе будет рассмотрен опыт разработки и внедрения курса «Управление персоналом», созданного в партнерстве с Корпорацией Галактика. Мы обсудим ключевые методологические подходы, использованные при разработке курса, особенности интеграции современных технологий обучения и управление персоналом, а также практические результаты и перспективы развития курса.
Елена Дубровская , канд. экон. наук, доцент, эксперт-преподаватель КИИНП.
В докладе будет рассмотрен опыт разработки и внедрения курса «Управление персоналом», созданного в партнерстве с Корпорацией Галактика. Мы обсудим ключевые методологические подходы, использованные при разработке курса, особенности интеграции современных технологий обучения и управление персоналом, а также практические результаты и перспективы развития курса.
Максим Константинович Кобыляцкий, руководитель регионального центра цифровизации Global ERP, Санкт-Петербург;
Алексей Сергеевич Каратаев, д-р экон. наук, профессор, зам. генерального директора ООО "КИИНП", Сургут.
Доклад посвящен разработке учебного курса "Основы бухгалтерского учета на Global.ERP" для студентов экономических направлений подготовки. Курс основывается на классических учебниках по теории бухгалтерского учета и нацелен на формирование у студентов практических навыков работы с ERP-системой Global.ERP, которая уверенно замещает импортное ПО в российских компаниях.
Практическая часть курса реализуется через лабораторные работы, выполняемые студентами непосредственно в системе Global.ERP. Такой формат позволяет учащимся интегрировать теоретические знания с практическим применением, что существенно улучшает качество обучения. В процессе выполнения заданий студенты осваивают важные аспекты бухгалтерского учета, такие как настройка учетных записей, формирование первичных учетных документов, ведение журналов операций и подготовка финансовой отчетности.
Трудности в разработке курса были сопряжены с интеграцией теоретической базы с практическими упражнениями, а также обеспечением доступности и удобства использования системы Global.ERP. Эти задачи были успешно решены благодаря тесному взаимодействию с разработчиками Global.ERP и тщательной проработке учебно-методических материалов.
Преимущества курса включают:
1. Интеграция теории и практики: студенты могут немедленно применить полученные знания на практике, что значительно повышает уровень освоения материала.
2. Использование современных технологий: лабораторные работы проводятся в актуальной версии системы Global.ERP, что готовит студентов к условиям реальной рабочей среды.
3. Комплексный учебный материал: в комплект учебно-методических материалов входят рабочая программа дисциплины, опорный конспект лекций, сборник упражнений для самостоятельной работы и сборник контрольных работ, что обеспечивает всестороннюю поддержку образовательного процесса.
4. Доступность и удобство: курс размещен на LMS экосистемы СТИК, что упрощает доступ к материалам и позволяет организовать эффективное дистанционное обучение.
Курс рассчитан на один семестр, легко интегрируется в учебные планы экономических направлений подготовки, структура курса достаточно гибкая для настройки под индивидуальные методические особенности преподавания.
Алексей Сергеевич Каратаев, д-р экон. наук, профессор, зам. генерального директора ООО "КИИНП", Сургут.
Доклад посвящен разработке учебного курса "Основы бухгалтерского учета на Global.ERP" для студентов экономических направлений подготовки. Курс основывается на классических учебниках по теории бухгалтерского учета и нацелен на формирование у студентов практических навыков работы с ERP-системой Global.ERP, которая уверенно замещает импортное ПО в российских компаниях.
Практическая часть курса реализуется через лабораторные работы, выполняемые студентами непосредственно в системе Global.ERP. Такой формат позволяет учащимся интегрировать теоретические знания с практическим применением, что существенно улучшает качество обучения. В процессе выполнения заданий студенты осваивают важные аспекты бухгалтерского учета, такие как настройка учетных записей, формирование первичных учетных документов, ведение журналов операций и подготовка финансовой отчетности.
Трудности в разработке курса были сопряжены с интеграцией теоретической базы с практическими упражнениями, а также обеспечением доступности и удобства использования системы Global.ERP. Эти задачи были успешно решены благодаря тесному взаимодействию с разработчиками Global.ERP и тщательной проработке учебно-методических материалов.
Преимущества курса включают:
1. Интеграция теории и практики: студенты могут немедленно применить полученные знания на практике, что значительно повышает уровень освоения материала.
2. Использование современных технологий: лабораторные работы проводятся в актуальной версии системы Global.ERP, что готовит студентов к условиям реальной рабочей среды.
3. Комплексный учебный материал: в комплект учебно-методических материалов входят рабочая программа дисциплины, опорный конспект лекций, сборник упражнений для самостоятельной работы и сборник контрольных работ, что обеспечивает всестороннюю поддержку образовательного процесса.
4. Доступность и удобство: курс размещен на LMS экосистемы СТИК, что упрощает доступ к материалам и позволяет организовать эффективное дистанционное обучение.
Курс рассчитан на один семестр, легко интегрируется в учебные планы экономических направлений подготовки, структура курса достаточно гибкая для настройки под индивидуальные методические особенности преподавания.
Дмитрий Васильевич Санников, канд. экон. наук, старший преподаватель центра образовательного инжиниринга ЮГУ, Югра
Доклад расскажет о возможностях использования программного обеспечения Р7-Офис в образовательных курсах по статистике и эконометрике. Рассмотрим, как современные инструменты анализа данных могут значительно улучшить понимание статистических методов и эконометрических моделей для студентов различных направлений и специальностей. Обсудим преимущества интеграции Р7-Офиса в учебный процесс, его функциональные возможности и примеры практического применения в реальных задачах. Участники доклада смогут увидеть, как инновационный подход к обучению помогает формировать аналитическое мышление и подготовить студентов к
вызовам современного рынка труда. Присоединяйтесь к нам в исследовании
увлекательного мира данных и аналитики!
Доклад расскажет о возможностях использования программного обеспечения Р7-Офис в образовательных курсах по статистике и эконометрике. Рассмотрим, как современные инструменты анализа данных могут значительно улучшить понимание статистических методов и эконометрических моделей для студентов различных направлений и специальностей. Обсудим преимущества интеграции Р7-Офиса в учебный процесс, его функциональные возможности и примеры практического применения в реальных задачах. Участники доклада смогут увидеть, как инновационный подход к обучению помогает формировать аналитическое мышление и подготовить студентов к
вызовам современного рынка труда. Присоединяйтесь к нам в исследовании
увлекательного мира данных и аналитики!
Александр Николаевич Фадеров, архитектор ООО «ТерраЛинк»
Доклад посвящен новому академическому курсу «Архитектура предприятия» и предназначен для подготовки студентов магистратуры по направлению «Бизнес-информатика». В основу курса заложен опыт реальных проектов создания композитной архитектуры предприятий. Идея курса исходит от системного интегратора «ТерраЛинк» и представляет собой переосмысление теоретических подходов и их практического применения через призму современных вызовов. В курсе подробно разбираются практические примеры, что позволяет студентам получить необходимые компетенции в условиях, максимально приближенных к реальной профессиональной деятельности. При этом, задания оставляют пространство для креативного мышления и самостоятельного поиска решений. Это делает процесс обучения гибким и
универсальным, не ограничиваясь рамками одного конкретного проекта.
Курс реализован на цифровой образовательной платформе «СТИК - Суверенные технологии и интеллектуальный капитал» и обеспечивает удобную организацию учебного процесса. Сотрудничество архитекторов-практиков «ТерраЛинк» и методистов КИИНП позволило создать цифровой образовательный продукт с уникальным сочетанием теории и практики. Именно такие курсы станут основой подготовки высококвалифицированных
специалистов и позволят эффективно решать актуальные задачи в области архитектуры предприятия.
Доклад посвящен новому академическому курсу «Архитектура предприятия» и предназначен для подготовки студентов магистратуры по направлению «Бизнес-информатика». В основу курса заложен опыт реальных проектов создания композитной архитектуры предприятий. Идея курса исходит от системного интегратора «ТерраЛинк» и представляет собой переосмысление теоретических подходов и их практического применения через призму современных вызовов. В курсе подробно разбираются практические примеры, что позволяет студентам получить необходимые компетенции в условиях, максимально приближенных к реальной профессиональной деятельности. При этом, задания оставляют пространство для креативного мышления и самостоятельного поиска решений. Это делает процесс обучения гибким и
универсальным, не ограничиваясь рамками одного конкретного проекта.
Курс реализован на цифровой образовательной платформе «СТИК - Суверенные технологии и интеллектуальный капитал» и обеспечивает удобную организацию учебного процесса. Сотрудничество архитекторов-практиков «ТерраЛинк» и методистов КИИНП позволило создать цифровой образовательный продукт с уникальным сочетанием теории и практики. Именно такие курсы станут основой подготовки высококвалифицированных
специалистов и позволят эффективно решать актуальные задачи в области архитектуры предприятия.
Дарья Смирнова, канд. техн. наук, менеджер продукта ООО «Наука», Санкт-Петербург;
Дмитрий Гимранов, зам. генерального директора КИИНП, Сургут
Доклад посвящён практике создания образовательной среды для студентов технических специальностей. В рамках доклада осветим темы важности формирования инженерных компетенций, подсветим плюсы реализации практических занятий в реальных цифровых условиях ПО NAUKA.PROXIMA. Также продемонстрируем реальный, рабочий курс как инструмент реализации практических навыков.
Дмитрий Гимранов, зам. генерального директора КИИНП, Сургут
Доклад посвящён практике создания образовательной среды для студентов технических специальностей. В рамках доклада осветим темы важности формирования инженерных компетенций, подсветим плюсы реализации практических занятий в реальных цифровых условиях ПО NAUKA.PROXIMA. Также продемонстрируем реальный, рабочий курс как инструмент реализации практических навыков.
Ведущая: Александра Владимировна Кузьмина, зам. руководителя департамента консалтинга ООО «Тандем информационные системы», Санкт-Петербург
Сегодня наиболее актуально встает вопрос продуктового подхода к образовательным продуктам вуза. С чего начать и как определить показатели эффективности реализации? Как определить рынки и целевую аудиторию, подобрать и спроектировать продукт, измерить удовлетворенность процессом со стороны основных стейкхолдеров рынка. В рамках дискуссии мы обсудим ключевые этапы жизненного цикла продукта, их особенности и успешные кейсы вузов, как лучшие практики для внедрения.
Участники:
Сегодня наиболее актуально встает вопрос продуктового подхода к образовательным продуктам вуза. С чего начать и как определить показатели эффективности реализации? Как определить рынки и целевую аудиторию, подобрать и спроектировать продукт, измерить удовлетворенность процессом со стороны основных стейкхолдеров рынка. В рамках дискуссии мы обсудим ключевые этапы жизненного цикла продукта, их особенности и успешные кейсы вузов, как лучшие практики для внедрения.
Участники:
- Наталья Владимировна Андрейченко, канд. экон. наук, проректор по развитию магистратуры, ФГАОУ ВО «УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», Екатеринбург;
- Денис Николаевич Янышев, директор Центра развития электронных образовательных ресурсов МГУ, председатель правления Национальной платформы открытого образования, Москва;
- Евгения Анатольевна Жданова, канд. техн. наук, доцент, первый проректор по учебной работе, ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет», Барнаул/
23 мая
пятница
пятница
09:30 - 10:00.....Встреча гостей. Кофе.....фойе
Bедущий:
Ринат Дамирович Гимранов, канд. экон. наук, начальник управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз», Сургут
В этом году мы будем концентрироваться на использовании ИИ в педагогическом дизайне. На пике воодушевления кажется, что использование ИИ – это волшебная таблетка счастья, затем радужные ожидания скатываются в ущелье обманутых надежд. Те подходы и решения, которые выберутся из ущелья – будут служить нам долго и результативно. Поэтому на секции, с одной стороны, будут представлены несколько кейсов результативного использования ИИ на различных этапах создания образовательных продуктов, рассмотрены ограничения и условия успешного применения... С другой стороны, рассмотрим примеры негативного влияния ИИ и решения, подходы, преодолевающие это влияние. По материалам сделанных докладов и ответов на вопросы будет составлен перечень факторов. Факторы в завершение секции будут осмыслены по рамочной модели Киневин.
Тематика секции Педагогический дизайн будет продолжена дискуссией по Педагогической коммуникации, где участники с философской точки зрения осмыслят границы и условия применения ИИ в педагогическом дизайне и в пространстве образования в целом.
Ринат Дамирович Гимранов, канд. экон. наук, начальник управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз», Сургут
В этом году мы будем концентрироваться на использовании ИИ в педагогическом дизайне. На пике воодушевления кажется, что использование ИИ – это волшебная таблетка счастья, затем радужные ожидания скатываются в ущелье обманутых надежд. Те подходы и решения, которые выберутся из ущелья – будут служить нам долго и результативно. Поэтому на секции, с одной стороны, будут представлены несколько кейсов результативного использования ИИ на различных этапах создания образовательных продуктов, рассмотрены ограничения и условия успешного применения... С другой стороны, рассмотрим примеры негативного влияния ИИ и решения, подходы, преодолевающие это влияние. По материалам сделанных докладов и ответов на вопросы будет составлен перечень факторов. Факторы в завершение секции будут осмыслены по рамочной модели Киневин.
Тематика секции Педагогический дизайн будет продолжена дискуссией по Педагогической коммуникации, где участники с философской точки зрения осмыслят границы и условия применения ИИ в педагогическом дизайне и в пространстве образования в целом.
Ринат Дамирович Гимранов, канд. экон. наук, начальник управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз», Сургут
Светлана Владимировна Калмыкова, канд. пед. наук, доцент Высшей школы административного управления СПбПУ, директор Центра Открытого Образования СПбПУ, Санкт-Петербург
Елизавета Олеговна Воробчикова, начальник отдела дистанционного обучения Центра профессиональных квалификаций и содействия трудоустройству «Профессионал», Москва
Инна Алексеевна Селедцова, старший преподаватель Высшей школы проектной деятельности и инноваций в промышленности, СПбПУ, Санкт-Петербург;
Антон Николаевич Амбражей, канд. физ.-мат. наук, ст. научный сотрудник Международного академического центра компетенции «Технологии интеллектуального предприятия» СПбПУ, Санкт-Петербург
Антон Николаевич Амбражей, канд. физ.-мат. наук, ст. научный сотрудник Международного академического центра компетенции «Технологии интеллектуального предприятия» СПбПУ, Санкт-Петербург
Ринат Дамирович Гимранов, канд. экон. наук, начальник управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз», Сургут
Все присутствующие
Bедущий: Дмитрий Владимирович Смирнов, тьютор, зам. директора по организационному развитию Свято-Дмитриевской школы, Москва.
На секции мы продолжим прошлогодний разговор о роли тьютора в современном российском образовании. Если год назад мы говорили о роли тьютора на разных этапах образовательного пути, то в этот раз акцент будет сделан на влиянии личности тьютора на профессиональную деятельность. Насколько важен возраст и жизненный опыт тьютора? Какая рекомендуемая разница в возрасте между тьютором и тьюторантом? Важно ли возрастное различие в работе с подростками, молодыми взрослыми и более зрелыми людьми? В какой момент стоит тьютору обращаться за супервизией? Чья это ответственность?
Участники:
На секции мы продолжим прошлогодний разговор о роли тьютора в современном российском образовании. Если год назад мы говорили о роли тьютора на разных этапах образовательного пути, то в этот раз акцент будет сделан на влиянии личности тьютора на профессиональную деятельность. Насколько важен возраст и жизненный опыт тьютора? Какая рекомендуемая разница в возрасте между тьютором и тьюторантом? Важно ли возрастное различие в работе с подростками, молодыми взрослыми и более зрелыми людьми? В какой момент стоит тьютору обращаться за супервизией? Чья это ответственность?
Участники:
- Антонина Валерьевна Болотова, директор департамента социального самочувствия ОАНО Сколка, экс-руководитель тьюторской службы ОАНО Новая школа, Москва;
- Лидия Константиновна Елизарова, тьютор частной практики, начинающий супервизор, Москва;
- Иван Сергеевич Ерофеев, тьютор АНО СОШ «Димитриевская», Москва;
- Мария Александровна Янонис, тьютор старшей школы ОАНО «Новая школа», Москва;
- диакон Евгений Лютько, тьютор в ПСТБИ, руководитель службы индивидуального сопровождения студентов ПСТГУ, Москва
12:30 - 13:30.....Обед.....трапезная ПСТГУ
Ведущий: протоиерей Геннадий Егоров, канд. психол. наук, доцент, директор Института дистанционного образования ПСТГУ, Москва.
Сколько бы не возникало технологий, которые внедряются в образование, они все равно остаются посредниками между людьми, которые взаимодействуют между собой. Разрыв многосторонней коммуникации, замена одного из субъектов «технологией» означает лишь, что мы имеем дело уже не с образованием, оно превратилось в нечто иное.
В этом году наше обсуждение коснется влияние на педагогическую коммуникацию внедрения в образование больших языковых моделей или «искусственного интеллекта». Как всегда, вспомним МООС: появление новых инструментов вызывает и прилив энтузиазма, и растерянность в связи с необыкновенными возможностями, которые они сулят. Одни начинают внедрять новое везде (и не всегда там, где нужно), другие впадают в ступор, так как "пришел конец образованию, компьютеры заменят человека". Чтобы избежать этих крайностей, мы соберемся вместе, чтобы обсудить наличный опыт использования ИИ в высшем образовании и его влияние на педагогическую коммуникацию здесь и сейчас.
Участники:
Сколько бы не возникало технологий, которые внедряются в образование, они все равно остаются посредниками между людьми, которые взаимодействуют между собой. Разрыв многосторонней коммуникации, замена одного из субъектов «технологией» означает лишь, что мы имеем дело уже не с образованием, оно превратилось в нечто иное.
В этом году наше обсуждение коснется влияние на педагогическую коммуникацию внедрения в образование больших языковых моделей или «искусственного интеллекта». Как всегда, вспомним МООС: появление новых инструментов вызывает и прилив энтузиазма, и растерянность в связи с необыкновенными возможностями, которые они сулят. Одни начинают внедрять новое везде (и не всегда там, где нужно), другие впадают в ступор, так как "пришел конец образованию, компьютеры заменят человека". Чтобы избежать этих крайностей, мы соберемся вместе, чтобы обсудить наличный опыт использования ИИ в высшем образовании и его влияние на педагогическую коммуникацию здесь и сейчас.
Участники:
- Андрей Александрович Комиссаров, ведущий консультант по ИИ в образовании СберУниверситета и Chief AI Officer корпорации «Синергия», Москва;
- Александр Игоревич Минаков, преподаватель АНО ДПО «МГУТУ», Москва;
- Светлана Игоревна Симоненко, канд. психол. наук, управляющий партнёр Detech, Москва;
- Татьяна Александровна Чекалина, канд. пед. наук, доцент кафедры медиаобразования Института журналистики, коммуникаций и медиаобразования ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва;
- Виктория Александровна Шитова, канд. пед. наук, доцент кафедры естественно-математических дисциплин Корпоративного университета развития образования, Москва
15:30 - 15:50.....Кофе.....фойе
Ведущий: Ринат Дамирович Гимранов, канд. экон. наук, начальник управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз», Сургут.
ДОКЛАДЧИКИ КОНФЕРЕНЦИИ
- Антон
Николаевич
Амбражейканд. физ.-мат. наук, ст. научный сотрудник Международного академического центра компетенции «Технологии интеллектуального предприятия» СПбПУ, Санкт-Петербург - Наталья
Владимировна
Андрейченкоканд. экон. наук, доцент, проректор по развитию магистратуры, ФГАОУ ВО «УрФУ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина», Екатеринбург - Игорь
Владимирович
Белянинканд. техн. наук, зав. кафедрой Прикладной информатики, информационных технологий, радио- и электротехники Балахнинского филиала ННГУ им. Лобачевского, Нижний Новгород - Антонина
Валерьевна
Болотовадиректор департамента социального самочувствия ОАНО Сколка, экс-руководитель тьюторской службы ОАНО «Новая школа», Москва - Роман
Васильевич
Боюрпроректор по цифровизации Тольяттинского государственного университета, Тольятти - Денис
Алексеевич
Бушковскийгенеральный директор ООО «Галактика ИТ», Санкт-Петербург - Елизавета
Олеговна
Воробчикованачальник отдела дистанционного обучения Центра профессиональных квалификаций и содействия трудоустройству «Профессионал», Москва - Ринат
Дамирович
Гимрановканд. экон. наук, начальник управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз», Сургут - Дмитрий
Ринатович
Гимрановзам. генерального директора ООО «КИИНП», Сургут - Денис
Сергеевич
Дмитриевначальник управления разработки и сопровождения информационных систем, МГТУ им. Н.Э. Баумана, Москва - прот. Геннадий Егоровканд. психол. наук, доцент, директор Института дистанционного образования ПСТГУ, Москва
- Лидия
Константиновна
Елизароватьютор частной практики, начинающий супервизор, Москва; - Иван
Сергеевич
Ерофеевтьютор АНО СОШ «Димитриевская», Москва - Евгения
Анатольевна
Ждановаканд. техн. наук, доцент, первый проректор по учебной работе, ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет», Барнаул - Ольга
Валерьевна
Калачкиназам. руководителя Центра развития компетенций АО «Корпорация Галактика», Москва - Светлана
Владимировна
Калмыковаканд. пед. наук, доцент Высшей школы административного управления СПбПУ, директор Центра Открытого Образования СПбПУ, Санкт-Петербург - Галина
Евгеньевна
Каратаевад-р экон. наук, профессор, генеральный директор ООО «КИИНП», Сургут - Федор
Геннадьевич
Кирдяшовдиректор по обучению компании ООО «Аренадата Софтвер», Москва - Максим
Константинович
Кобыляцкийруководитель регионального центра цифровизации Global ERP, Санкт-Петербург - Андрей
Александрович
Комиссаровведущий консультант по ИИ в образовании СберУниверситета и Chief AI Officer корпорации «Синергия», Москва - Константин
Андреевич
Комиссаровзам. руководителя учебного центра компании «Форсайт», Пермь - Александра
Владимировна
Кузьминазам. руководителя департамента консалтинга ООО «Тандем информационные системы», Санкт-Петербург - Ольга
Юрьевна
Латыповапервый зам. начальника управления ИТ ПАО «Сургутнефтегаз», доцент кафедры прикладной математики СурГУ, Сургут - Евгений
Лохматовканд. юрид. наук, доцент, директор по развитию и работе с партнерами ВКонтакте - диакон Евгений
Лютькотьютор в ПСТБИ, руководитель службы индивидуального сопровождения студентов ПСТГУ, Москва - Александр
Игоревич
Минаковпреподаватель АНО ДПО «МГУТУ», Москва - Александр
Сергеевич
Молчановканд. пед. наук, руководитель департамента консалтинга ООО «Тандем информационные системы», Москва - Инна
Алексеевна
Селедцовастарший преподаватель Высшей школы проектной деятельности и инноваций в промышленности, СПбПУ, Санкт-Петербург - Светлана
Игоревна
Симоненкоканд. психол. наук, управляющий партнёр Detech, Москва - Дмитрий
Владимирович
Смирновтьютор, зам. директора по организационному развитию Свято-Димитриевской школы, Москва - Дарья
Смирноваканд. техн. наук, менеджер продукта ООО «Наука», Санкт-Петербург - Александр
Сергеевич
Фадеевдиректор Инженерной школы информационных технологий и робототехники, Томский политехнический университет, Томск - Александр
Николаевич
Фадеровархитектор ООО «ТерраЛинк», Москва - Татьяна
Александровна
Чекалинаканд. пед. наук, доцент кафедры медиаобразования Института журналистики, коммуникаций и медиаобразования ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва - Виктория
Александровна
Шитоваканд. пед. наук, доцент кафедры естественно-математических дисциплин Корпоративного университета развития образования, Москва - Мария
Александровна
Янонистьютор старшей школы ОАНО «Новая школа», Москва - Денис
Николаевич
Янышевдиректор Центрf развития электронных образовательных ресурсов МГУ им. М.В. Ломоносова, куратор инициативы «Решения и сервисы для профессионального сообщества» Десятилетия науки и технологий, Москва
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ
Москва, Лихов переулок, д. 6.
Главное здание Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета
Главное здание Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета
22-23 мая 2025 г.
четверг, пятница
Внимание очным участникам! Для входа в здание необходимо предъявить документ, удостоверяющий личность, а также
предварительно зарегистрироваться на этом сайте в качестве участника конференции
четверг, пятница
Внимание очным участникам! Для входа в здание необходимо предъявить документ, удостоверяющий личность, а также
предварительно зарегистрироваться на этом сайте в качестве участника конференции
УЧАСТНИКАМ
Участие бесплатное
при условии предварительной регистрации
и подтверждения от организаторов
при условии предварительной регистрации
и подтверждения от организаторов
СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ КОНФЕРЕНЦИИ
ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. XXI ВЕК. СБОРНИК СТАТЕЙ ПО ИТОГАМ V МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ
КОНФЕРЕНЦИИ 17-18.05.2023/ под ред. Р.Д.Гимранова, Г.В.Егорова. —
Санкт-Петербург: Свое издательство, 2024.
ISBN 978-5-4386-2258-1
КОНФЕРЕНЦИИ 17-18.05.2023/ под ред. Р.Д.Гимранова, Г.В.Егорова. —
Санкт-Петербург: Свое издательство, 2024.
ISBN 978-5-4386-2258-1
ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. XXI ВЕК. СБОРНИК СТАТЕЙ И ТЕЗИСОВ ПО ИТОГАМ III МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ
КОНФЕРЕНЦИИ 20-21.10.2020 г./ под ред. Р.Д.Гимранова, Г.В.Егорова. —
Санкт-Петербург: Свое издательство, 2020.
ISBN 978-5-4386-1926-0
DIGITAL EDUCATION. XXI CENTURY CONFERENCE PROCEEDINGS 20-21.10.2020 y./ed. R.D.Gimranov, G.V.Yegorov. — Saint-Petersburg: One's Own Publishing House Ltd, 2020.
ISBN 978-5-4396-1944-4
КОНФЕРЕНЦИИ 20-21.10.2020 г./ под ред. Р.Д.Гимранова, Г.В.Егорова. —
Санкт-Петербург: Свое издательство, 2020.
ISBN 978-5-4386-1926-0
DIGITAL EDUCATION. XXI CENTURY CONFERENCE PROCEEDINGS 20-21.10.2020 y./ed. R.D.Gimranov, G.V.Yegorov. — Saint-Petersburg: One's Own Publishing House Ltd, 2020.
ISBN 978-5-4396-1944-4
ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. XXI ВЕК. СБОРНИК СТАТЕЙ ПО ИТОГАМ
II МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 15-16.10.2019 г./ под ред. Р.Д.Гимранова, Г.В.Егорова. — Санкт-Петербург: Свое издательство, 2020.
ISBN 978-5-4386-1881-2
II МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 15-16.10.2019 г./ под ред. Р.Д.Гимранова, Г.В.Егорова. — Санкт-Петербург: Свое издательство, 2020.
ISBN 978-5-4386-1881-2
АРХИВ КОНФЕРЕНЦИИ
Материалы конференции «Цифровое образование. 21 век», прошедшей 27-28 мая 2024 года в Москве
Материалы конференции «Цифровое образование. 21 век», прошедшей 16-17 мая 2023 года в Москве
Материалы конференции «Цифровое образование. 21 век», прошедшей 17 мая 2022 года в Москве.
Материалы конференции «Цифровое образование. 21 век», прошедшей 20-21 октября 2020 года в онлайн-формате
Материалы конференции «Цифровое образование. 21 век», прошедшей 15-16 октября 2019 года в Москве
Материалы конференции «Цифровое образование. 21 век», прошедшей 24 сентября 2018 года в Москве