Ольга Калачкина, заместитель руководителя Консультационного центра АО «Корпорация Галактика», Москва.

В условиях кадрового голода и набирающего обороты процесса замещения зарубежного ПО отечественными аналогами растет число компаний-интеграторов, стремящихся занять новые ниши – растет спрос на обучение. Корпоративное обучение становится более гибким, технологичным и ориентированным на индивидуальные потребности сотрудников.
В рамках доклада поговорим о том, как консультационный центр корпорации «Галактика» адаптируется к вызовам рынка и трансформирует подходы к проведению обучения для сотрудников разных организаций (партнеров, клиентов, собственных сотрудников).

Константин Андреевич Комиссаров, зам. руководителя учебного центра компании «Форсайт», Пермь.

Обучение пользователей сложных IT-продуктов – это не просто передача знаний, а постоянный процесс адаптации, экспериментов и поиска лучших решений.

Тезисы:
1) Обучение как вызов:
Почему освоение сложных и динамично развивающихся IT-продуктов требует особого подхода.
Баланс между универсальными знаниями и специфическими навыками работы с продуктом. Нужно ли обучать инструментарию или обучение должно быть в соответствии с ролью специалиста.
Основные трудности: объем информации, необходимость регулярного обновления, разный начальный уровень подготовки слушателей.
Срез знаний, каким образом участники обучению могут подтвердить полученные знания и свою квалификацию.

2) Целевые аудитории и их особенности:
Партнеры: технические специалисты, внедренцы, которые должны разбираться в продукте на глубоком уровне.
Заказчики: бизнес-пользователи, которым важны практические кейсы и эффективность использования продукта.
Собственные сотрудники: разработчики, аналитики, консультанты – обучение как часть профессионального роста и адаптации при работе в компании.
Студенты: подготовка кадров, популяризация продукта в университетах и IT-сообществе.

3) Форматы обучения и их эволюция:
Очное обучение, электронные курсы для самостоятельного изучения, онлайн-курсы, как мы использовали разные подходы и что оказалось самым эффективным.
Баланс у слушателей между обучением и их рабочим процессом.
Какой подход к обучению мы используем сейчас.

4) Попытка научить ИИ озвучивать учебные видео правильно:
Профессиональная озвучка диктором нужна ли сейчас?
Почему нам понадобился ИИ для озвучки собственными силами и с какими проблемами мы столкнулись.
Борьба за естественную интонацию, корректное ударение и понятную подачу.
Итог: удалось ли нам заменить диктора или ИИ пока не справляется?

Федор Геннадьевич Кирдяшов, директор по обучению компании ООО «Аренадата Софтвер», Москва.

В докладе рассматривается система обучения компании Аренадата Софтвер – ведущего Российского разработчика систем управления и обработки данных. Программы обучения от вендора, подходы к их построению, актуальная проблематика реализации программ, а так же возможности для различных категорий слушателей.

Максим Константинович Кобыляцкий, руководитель регионального центра цифровизации Global ERP, Санкт-Петербург;
Каратаев Алексей Сергеевич, д-р экон. наук, зам. генерального директора ООО "КИИНП", профессор СурГУ, Сургут.

Внедрение ERP-системы является комплексным процессом, который помимо множества технических аспектов, несет в себе вызовы, связанные с обучением сотрудников заказчиков и партнеров. Как совместить экспертизу IT-компании и педагогические практики, чтобы создать образовательные решения, которые действительно работают? В рамках доклада мы представим "подход к разработке образовательной компоненты проекта внедрения ERP-системы", поделимся опытом совместного сотрудничества IT компании и образовательной организации в разработке учебных программ по работе с ERP системой. Мы расскажем о ключевых трудностях, с которыми мы столкнулись: от актуализации материалов курсов в соответствии с изменениями в ERP системе до персонализации процесса обучения. Поделимся статистикой проведенного обучения и планами развития, а также расскажем о достоинствах партнерской модели.

Ольга Юрьевна Латыпова, первый заместитель начальника управления информационных технологий ПАО «Сургутнефтегаз», ст. преподаватель кафедры прикладной математики СурГУ, Сургут.

Расскажу о том, чего достигли и что не получилось сделать за прошедший год. Отдельно расскажу об интересном опыте построения образовательной программы повышения квалификации для команды проекта «Построение системы Управленческого учета». Какие выводы были сделаны по результатам этого обучения, как дополнили магистерскую программу на базовой кафедре. Что планируем изменить в модели компетенций ИТ–специалиста.

Ольга Калачкина, заместитель руководителя Консультационного центра АО «Корпорация Галактика», Москва;
Дубровская Елена, канд. экон. наук, доцент, эксперт-преподаватель КИИНП.

В докладе будет рассмотрен опыт разработки и внедрения курса "Управление персоналом", созданного в партнерстве с Корпорацией Галактика. Мы обсудим ключевые методологические подходы, использованные при разработке курса, особенности интеграции современных технологий обучения и управление персоналом, а также практические результаты и перспективы развития курса.

Максим Константинович Кобыляцкий, руководитель регионального центра цифровизации Global ERP, Санкт-Петербург;
Алексей Сергеевич Каратаев, д-р экон. наук, профессор, зам. генерального директора ООО "КИИНП", Сургут.

Доклад посвящен разработке учебного курса "Основы бухгалтерского учета на Global.ERP" для студентов экономических направлений подготовки. Курс основывается на классических учебниках по теории бухгалтерского учета и нацелен на формирование у студентов практических навыков работы с ERP-системой Global.ERP, которая уверенно замещает импортное ПО в российских компаниях.
Практическая часть курса реализуется через лабораторные работы, выполняемые студентами непосредственно в системе Global.ERP. Такой формат позволяет учащимся интегрировать теоретические знания с практическим применением, что существенно улучшает качество обучения. В процессе выполнения заданий студенты осваивают важные аспекты бухгалтерского учета, такие как настройка учетных записей, формирование первичных учетных документов, ведение журналов операций и подготовка финансовой отчетности.
Трудности в разработке курса были сопряжены с интеграцией теоретической базы с практическими упражнениями, а также обеспечением доступности и удобства использования системы Global.ERP. Эти задачи были успешно решены благодаря тесному взаимодействию с разработчиками Global.ERP и тщательной проработке учебно-методических материалов.

Преимущества курса включают:
1. Интеграция теории и практики: студенты могут немедленно применить полученные знания на практике, что значительно повышает уровень освоения материала.
2. Использование современных технологий: лабораторные работы проводятся в актуальной версии системы Global.ERP, что готовит студентов к условиям реальной рабочей среды.
3. Комплексный учебный материал: в комплект учебно-методических материалов входят рабочая программа дисциплины, опорный конспект лекций, сборник упражнений для самостоятельной работы и сборник контрольных работ, что обеспечивает всестороннюю поддержку образовательного процесса.
4. Доступность и удобство: курс размещен на LMS экосистемы СТИК, что упрощает доступ к материалам и позволяет организовать эффективное дистанционное обучение.
Курс рассчитан на один семестр, легко интегрируется в учебные планы экономических направлений подготовки, структура курса достаточно гибкая для настройки под индивидуальные методические особенности преподавания.

Александр Николаевич Фадеров, архитектор ООО «ТерраЛинк»

Доклад посвящен разработке нового академического курса магистратуры по направлению Бизнес-информатика, основанного на реальных проектах по созданию композитной архитектуры предприятия. Идея курса исходит от компании ТерраЛинк, которая переосмыслила существующие теоретические подходы через призму актуальных вызовов, стоящих перед архитекторами в современных бизнес-реалиях. В рамках курса рассматриваются практические кейсы, позволяющие студентам развивать необходимые компетенции в условиях, максимально приближенных к реальной профессиональной деятельности. При этом задания оставляют пространство для креативного мышления и самостоятельного поиска решений, что делает процесс обучения гибким и универсальным, не ограничиваясь рамками одного конкретного проекта.

Курс реализован на LMS платформе Экосистемы "Суверенные технологии и интеллектуальный капитал", что обеспечивает удобную и эффективную организацию учебного процесса. Сотрудничество между специалистами интегратора ТерраЛинк и методистами КИИНП позволило создать уникальный методический подход к разработке материалов курса и обучению. Такие курсы могут стать основой подготовки высококвалифицированных специалистов, готовых эффективно решать актуальные задачи в области архитектурного проектирования предприятий.